Supervisor, underviser og VISO-specialist

Min tilgang

Jeg tager udgangspunkt i en systemisk-narrativ tilgang. Det betyder for mig blandt andet at:

Kontekst er afgørende: Menneskers handlinger, logikker og problemer kan kun forstås i lyset af deres sociale sammenhæng, vilkår og baggrund.

Sprog og fortællinger skaber identitet: De historier som vi fortæller om os selv, er med til at definere hvem vi er og hvad vi kan. Vi tillægger os selv og verden mening ud fra de historier vi har til rådighed.

Jeg anser derudover mig selv som pragmatisk anlagt, alle metoder og tilgange har noget vigtigt at bidrage med.

For mig er faglighed også nysgerrighed, tvivl, tydelighed.

Jeg gør mig umage med at forstå og med at forstyrre.

Om supervision

Jeg superviserer fagprofessionelle, særligt pædagogisk personale, og sætter en stor ære i det. Jeg har erfaring med at supervisere både tværfaglige og monofaglige teams indenfor:

Socialpsykiatri

Udgående bostøtte

Bo- og væresteder

Krisecentre

Sikrede foranstaltninger

Skoledagbehandling

Specialskoler

Derudover også individuel supervision, herunder supervision af psykologer til autorisation m.m.

I supervision sigter jeg efter, at vi i fællesskab skaber nye forståelser og nye handlemuligheder: hvad gør vi, hvorfor gør vi som vi gør, hvad kan vi også gøre? Jeg lægger vægt på deltagelse. Jeg gør mit bedste for at skabe en balance mellem tryg struktur og fleksibilitet til at gribe det, som kommer.

Om undervisning

Jeg underviser fagprofessionelle i blandt andet:

Systemisk-narrative tilgange

Mentaliserende tilgange

Traumeforståelse og -baserede tilgange

At forstå og anvende psykiatriske diagnoser i pædagogisk praksis

Gennemgang af centrale diagnoser: angst, depression, skizofreni, personlighedsforstyrrelser, spiseforstyrrelser

Autisme med fokus på neurodivergens.

Rusmiddelproblematikker og dobbeltdiagnoser

Udvikling af samtalefærdigheder

Undervisning skræddersyes altid til det aktuelle behov i forhold til indhold, form og omfang.

Jeg formidler viden og inddrager altid egne erfaringer. Det er vigtigt for mig at undervisning er levende, og jeg lægger vægt på at deltagere løbende sætter sig selv i spil med fokus på at omsætte undervisningens indhold til meningsfuld praksis for den enkelte.

Min baggrund

F. 1981. Autoriseret psykolog, cand.psyk.aut

Jeg har arbejdet med store børn, unge voksne og deres familier i rusmiddelbehandling. Jeg har arbejdet i skole-dagbehandling, og på bosteder for unge voksne med autisme-diagnoser og komorbiditet.

Jeg har vekslet mellem samtaleterapi og konsultativ praksis for professionelle, og holder af begge dele.

Jeg har altid arbejdet meget med grupper: som gruppebehandler, som supervisor for grupper, som underviser. Jeg befinder mig godt, når der sker noget, som jeg ikke kunne forudse.

Jeg har en stor interesse i kunstneriske samarbejder forbundet med inkluderende, aktivistiske og æstetiske processer.

Jeg arbejder derududover som VISO-specialist for Socialstyrelsen, hvor jeg rådgiver borgere, familier og professionelle, som er havnet i fastlåste situationer.